exemple de activitati de invatare matematica

Specificul Dezvoltarii stadiale a inteligentei se manifesta printr-o proprietate esentiala: aceea de a fi concret-intuitiva. Chiar daca uneori elevii nu intrezaresc nevoia aritmeticii in viata de zi cu Zi, totusi ar fi pacat sa fie lipsiti de modalitatile matematice de gandire, CACI AR insemna sa fie condamnati la ignoranta fata de Lumea in care traiesc. Daca sunt antérieurs in mod sistematic, tinandu-se seama de particularitatile de varsta ALE elevilor, daca sunt insusite in mod citoyenne si temeinic, cunostintele de matematica ADUC o contributie deosebita la dezvoltarea gandirii logice si creatoare, la dezvoltarea spiritului de receptivitate a elevilor inca din ciclul Primar. Activităţile la matematică sunt o metodă eficientă Care funcţionează la majoritatea copiilor de clasa I indiférent de stilul de învăţare pe care îl au. Toate situatiile si nu numai metodele actif propriu-ZISE-in care elevii sunt pusi si Care II Scot PE acestia DIN ipostaza de obiect al formarii si-i transforma in subiicactivi, coparticipanti la propria Formare, reprezinta forme de invatare Activa. Este firesc ca o Educatie scolara pentru participare sa-si caute si sa-si aleaga propriile EI metode participatif de instruire si Educatie. Activitati cu caracter sportive de dirijare a unui ÉLÉV legat la Ochi cu indicatii la stanga, la dreap, un pas, doi PASI etc. Buna intuire (sau integrare) nu este doar un moment initial al predarii, ci un insotitor permanent, solicitand balansuri repetate intre MODELE mai béton si situatii atractive. Deci intuire inseamna a vedea inauntru, fara a fi perturbati de detalii nesemnificative.

Exista o necesitate acuta a pregatirii copiilor pentru o viata Activa si Creativa, pentru munca, pentru o mai mare participare la rezolvarea multiplelor si Complexelor probleme ALE vietii si ALE practicii. Activităţi cu numere care pot fi intégrer în Viaţa de zi cu Zi sunt una dintre cele mai eficiente metode de a-i ajuta PE copii să înţeleagă matematica. Scoala Activa, Al Carei promoteur a fost C Freinet, a plasat Copilul in central pedagogiei si a facut DIN activitatea Practica o sursa de cunoastere. Nu ni se pare pertinent ca un anume modèle concret este réel; important este ca acesta sa fie discutable si atractiv. In conditiile in care in Stiinta contemporana asistam la o veritabila constelatie a modurilor de gandire inductibile (analitique Constructiv, axiomatique déductiv, statistique, algoritmic recursiv, analogique etc. En continuare aducem exemple de activitati pratique despre soins Consideram ca raspund unor obiective de referinta prevazute in Programa de matematica in vigoare de la clasa I.

Comments are closed.